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Blog Educación en valores e innovación

En el blog intento reflejar tanto los aspectos más teóricos sobre la temática del mismo, pero sobre todo las propuestas de acción para trabajar y abordar la diversidad, la integración y el tratamiento de la interculturalidad. Temas que están todos presentes en nuestras aulas, y nos presentan grandes desafíos en el proceso de educar y aprender.

Me desempeño como maestra de Educación Infantil en CV. y también como Vicepresidenta de Asociación de Filosofía para Niños. Considero fundamental el desarrollo emocional de nuestros niños y niñas,por ello para profundizar esta temática realicé el Máster en Inteligencia Emocional de la Universitat de Valencia. Formadora en talleres sobre la aplicación de la I.E en educación.

Desde hace más de 3 años, comparto mis actividades en un blog sobre Inteligencia emocional y su puesta en práctica, llamado www.silvina-porelcaminodelasemociones.blogspot.com.es

Tecnologías adaptadas: las TIC en la diversidad.

http://mojit.blogspot.com.es/2012/04/ei-las-tic-aplicadas-la-educacion-para.html  [caption id="attachment_1174" align="alignleft" width="300"] http://mojit.blogspot.com.es/2012/04/ei-las-tic-aplicadas-la-educacion-para.html Las tecnologías adaptadas, aliadas de la integración, permiten trabajar al 52% de las personas con discapacidad ...es el titular de una artículo digital, y continúa ... Durante el último lustro la con...
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¿ESTÁN INTEGRADOS LOS ALUMNOS CON ALTAS CAPACIDADES? PARTE 2

http://www.elcorreo.com/vizcaya/rc/20120421/sociedad/coqui-superdotados-201204201749.html[caption id="attachment_1151" align="alignleft" width="300"] http://www.elcorreo.com/vizcaya/rc/20120421/sociedad/coqui-superdotados-201204201749.html  "No tengo talentos especiales, pero sí soy profundamente curioso". Albert Einstein  En mi anterior post sobre  los alumnos con altas capacidades, prometí que haría referencia a las características p...
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¿Están integrados los alumnos con altas capacidades? Parte1

inteligencias-m[caption id="attachment_1134" align="alignright" width="300"] http://formardocentes.blogspot.com.es/2014/05/la-escuela-de-las-inteligencias.html Decía Carl G. Jung en 1947: “los niños superdotados son el fruto más hermoso del árbol de la humanidad”, y añadía: “a la vez son los que corren más grande peligro, pues cuelgan de sus ramas más frágiles y ...
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Mike en un centro ordinario: la inclusión de alumnos Down

down[caption id="attachment_1107" align="alignleft" width="236"] http://mivozcolombia.wordpress.com/  Mike es un niño especial, pero no porque esté diagnosticado de  Síndrome Down, sino porque hace que día a día me replantee mi visión sobre la inclusión. Todos los días logra arrancarme una sonrisa, me colma de abrazos y besos, me ayuda a ser más pacien...
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Invitado — egmontinyent
Muy buen artículo Silvina...estoy totalmente de acuerdo en que la inclusión debería ser el modelo a seguir. Los niños aprenden de ... Leer más
Domingo, 01 Junio 2014 22:01
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UN TRASTORNO CADA VEZ MÁS COMÚN: TDAH (ENTREGA 2/2)

TDAH1xxEn la anterior entrada presenté en forma resumida los cambios de nomenclatura del trastorno a través del tiempo, falsas creencias y características de niños/as y jóvenes. Existen en la actualidad importante número de asociaciones para las familias y los educadores, que facilitan nuestra tarea con recursos, charlas, y diferentes propuestas. Y, consi...
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Un trastorno cada vez más común: TDAH (Entrega 1/2)

Una escuela alternativaHasta hace unos diez años, la información sobre el  Trastorno de Atención con o sin hiperactividad, (TDAH) era escasa. Los docentes y familiares que tenemos  hijos o hijas con este trastorno  buscábamos, con una dosis importante de ansiedad, recursos y estrategias que facilitaran la labor  de educarles. Los avances de las investigaciones científica...
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Guías de Atención a la Diversidad

guiasEn la actualidad,  las TIC ponen a disposición de los docentes  numerosos  recursos, y propuestas para abordar la diversidad. El desconcierto  que se produjo en las escuelas españolas debido al gran movimiento migratorio, es historia pasada; como tampoco es extraño encontrar hoy, en muchos centros, aulas con niños y niñas que presentan alguna "disc...
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2 de Abril...Día Especial en un Centro ordinario

2014-04-03 13.49.36Sí que ha sido especial este día en particular para mí. Ser interina tiene la desventaja de no contar con un cargo fijo, que te asegure la ansiada estabilidad laboral. Sin embargo, me permite conocer centros diferentes, comprobando así que "cada centro es un mundo". Hace poco más de un mes, he comenzado como tutora de Infantil en 4 años en un centr...
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Fiestas populares: una oportunidad de inclusión

picto[caption id="attachment_958" align="alignnone" width="450"] http://www.pictotraductor.com/ Fiestas para todos y todas estamos en Fallas Cuando hablamos de inclusión, la pregunta que flota en el aire es qué más se puede hacer para progresar en este ámbito. Tampoco se trata de pensar solo en grandes emprendimientos inclusivos. Pequeños gestos, como e...
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La práctica de la integración y diversidad en Educación Infantil

rosaluxemburgo Disponemos de mucha información teórica sobre inclusión y diversidad.  Siempre en mi línea de investigación-acción, y acorde al pensamiento de Stenhouse “la Teoría se revive a la luz de la práctica y la práctica a la luz de la teoría”; intento plasmar dicha búsqueda en mi propuesta de aula. Hace un mes se celebró la 28º edición de entrega de los P...
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