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Blog Educación en valores e innovación

Blog de intercambio y debate profesional sobre Igualdad, interculturalidad y atención a la diversidad tutorizado por Mª Ángeles Ferrer y Mónica Silvina Martínez.

Blog de intercambio y debate profesional sobre Igualdad, interculturalidad y atención a la diversidad tutorizado por Mª Ángeles Ferrer y Mónica Silvina Martínez.

Neurociencia, la llave.

Neurociencia, la llave.
Al parecer, términos como Inteligencia Emocional, coaching, Flipped Classroom (aula invertida), educación financiera, ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos), etc., están invadiendo nuestro vocabulario escolar, como si en estas propuestas metodológicas estuviera la clave de la integración de nuestros alumnos. Mi parecer, como siempre, es que el propi...
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Educar la voluntad, la fuerza de voluntad

Educar la voluntad, la fuerza de voluntad
Cuando nuestros hijos y alumnos pueden aprender solos por internet, de forma autodidacta, con una película, un huerto virtual, un vídeo de pesca o rascando un violín todo se convierte en fácil, asequible. Podríamos hablar de una educación democratizada (“basta internet”, es decir, todo quien pueda acceder a la red). Pero tener acceso a la informaci...
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Igualdad, brilla por su ausencia

Igualdad, brilla por su ausencia
Terminamos el curso escolar y algunas noticias, en cuanto a la igualdad, no son nada alentadoras. Si fuese de otro modo, no  habría tantas noticias de bullying, de violencia (de cualquier tipo), de falta de tolerancia, y un sinfín de titulares de prensa. Por ejemplo: Hace poco el Javier Urra se pronunciaba, como tantas veces, diciendo que &nbs...
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Que me "hagan caso"

Que me "hagan caso"
Al menos una vez durante la etapa educativa todo niño o adolescente debería experimentar el éxito merecido, la satisfacción interna de saberse merecedor de algo, sea lo que sea (el reconocimiento de sus compañeros, el aplauso de su centro educativo, el orgullo de sus padres, superar un examen difícil, el primer lugar en una carrera de educación fís...
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Coeducación, porque ser mujer u hombre es insignificante.

Coeducación, porque ser mujer u hombre es insignificante.

Es innegable que los estereotipos de «lo femenino» y «lo masculino» forman parte de la tradición educativa, tanto en el ámbito institucional como en el familiar. Esta tradición no solo ha establecido los disparatados cánones que definen qué roles o actitudes son más propias de un sexo que de otro, sino que además ha coartado la libertad de elegir, más allá del género.

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